{"id":22882,"date":"2021-11-15T08:55:33","date_gmt":"2021-11-15T07:55:33","guid":{"rendered":"https:\/\/sola-poljane.splet.arnes.si\/?p=22882"},"modified":"2021-11-15T20:46:39","modified_gmt":"2021-11-15T19:46:39","slug":"kulturni-dan-je-zdruzil-film-in-glasbo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sola-poljane.splet.arnes.si\/?p=22882","title":{"rendered":"Kulturni dan je zdru\u017eil film in glasbo"},"content":{"rendered":"

Za nami je zanimiv kulturni dan<\/span>, ki se je zaradi stro\u017ejih ukrepov za vse u\u010dence odvijal v \u0161oli. Vsi so se veliko nau\u010dili in spoznali, da tako kot ljudje tudi razli\u010dne vrste umetnosti bogatijo druga drugo. Filmska glasba je zelo lep primer take simbioze in otroci so na kulturnem dnevu iskali in spoznavali povezave med filmom in glasbo ter jih tudi ustvarjali.<\/p>\n

SVET GLASBIL<\/strong><\/span> \u2013 tako se je imenoval kulturni dan za u\u010dence od prvega do petega razreda<\/strong><\/span>. Poslu\u0161ali so simfoni\u010dno pravljico in izdelovali glasbila, na koncu pa so se preizkusili v ustvarjanju glasbene spremljave za risanko.<\/p>\n

Kako so ta dan do\u017eiveli u\u010denci razredne stopnje<\/strong><\/span><\/p>\n

1. razred<\/span><\/strong>
\nGledali smo pravljico Peter in volk, potem smo se igrali, gledali smo tudi risanko Tom in Jerry. V\u0161e\u010d nama je bilo, ker smo izdelovali ropotuljice.<\/em> (Eva in Jan)
\nZaigrali smo zgodbo o medvedu Mikcu, kasneje pa \u0161e ustvarjali.<\/em> (Anej in Ian)<\/p>\n

2. razred
\n<\/span><\/strong>Fino je bilo, ker smo poslu\u0161ali pravljico, potem smo izdelovali ropotuljice. Strigli smo kroge, potrebovali smo tulce, peki papir, folijo \u2026 V tulce smo nasuli ri\u017e in nastale so ropotulje. Lepo in zabavno je bilo, ker rada ustvarjava.<\/em> (Peter in Anja)
\nPoslu\u0161ali smo pravljico in vadili za zgodbico Pod medvedovim de\u017enikom. Izdelali smo tudi de\u017ene palice. V\u0161e\u010d nama je bila zgodba in to, da smo izdelovali de\u017ene palice.<\/em> (Alenka in Bine)<\/p>\n

3. razred
\n<\/span><\/strong>U\u010diteljica nam je prebrala pravljico, potem smo izdelovali glasbila \u2013 ropotulje, bobne, kitare \u2026). Ni bilo te\u017eko, ker nam je vse pokazala u\u010diteljica.<\/em> (Alenka in Domen)<\/p>\n

4. razred
\n<\/span><\/strong>Pogovarjali smo se in si ogledali film\u010dke o izdelavi glasbil. Naredili smo bobne in de\u017ene palice. Bilo je zelo dobro, ker smo sami izdelali glasbila.<\/em> (Tinkara in Ma\u0161a)
\nDobili smo dobra navodila za izdelavo glasbil. Bilo je v redu in zabavno, ker smo se vmes tudi veliko pogovarjali.<\/em><\/span> (Izabela in Val)<\/p>\n

5. razred
\n<\/span><\/strong>Zanimiva je zgodba o Petru in volku. Govorili smo o ritmih. Vse je bilo zelo izvirno in kulturni dan je bil dober, ker smo naredili glasbila.<\/em> (Rok, Tilen in Jo\u0161t)
\nGledali smo glasbeno pravljico, se pogovarjali in izdelovali glasbila \u2013 de\u017ene palice in kahone. Dobro je bilo tudi zato, ker nam ni bilo treba pisati in ra\u010dunati.<\/em> (Ester in Anita)<\/p>\n

 <\/p>\n

SIMFONI\u010cNA\u00a0GLASBA NA FILMSKEM PLATNU<\/span> <\/strong>pa je bil naslov kulturnega dne za u\u010dence od \u0161estega do devetega razreda<\/span><\/strong>. Najprej so se virtualno sprehodili po Cankarjevem domu in njegovih dvoranah ter spoznali nekaj velikih slovenskih umetnikov, po katerih so dvorane poimenovane.
\nNato so si ogledali odlomke iz osmih filmov ter v skupinah ugotavljali, kako se povezujeta glasba in dogajanje v posameznem filmskem odlomku.<\/p>\n

Kaj so povedali u\u010denci predmetne stopnje<\/strong><\/span><\/p>\n

6. razred
\n<\/span><\/strong>Ogledali smo si Cankarjev dom, katere dvorane so v njem. Potem smo pogledali osem filmskih odlomkov in videli, kako se glasba ujema z dogajanjem v filmu. Re\u0161evali smo tudi naloge. Radi imava glasbo, ker se bolj sp<\/em>rosti\u0161. (Amadeja in Taja)
\nDelali smo v skupinah in videli, kako glasba vpliva na film. Zelo sta povezana. \u010ce ni glasbe, je dolg\u010das. Dobro pa bi bilo, \u010de ne bi toliko pisali. Lahko bi kdaj pogledali kak\u0161no dalj\u0161o opero.<\/em> (Angelika in Nace)<\/p>\n

7. razred
\n<\/strong><\/span>Bilo je dobro opazovati, kako sta film in glasba usklajena. Tistim, ki imajo radi glasbo, je bilo zelo v\u0161e\u010d, tistim, ki je ne marajo toliko, pa je bilo v\u0161e\u010d malo manj. Veliko smo napisali. <\/em>(Jerca in Kri\u0161tof)
\nGledali smo razne videoposnetke, ki so bili dolgi po kak\u0161nih pet minut. Opazovali smo povezavo med filmom in glasbo in to, kak\u0161no vzdu\u0161je naredi glasba. Nekateri posnetki so bili zelo zanimivi, drugi manj. Pri odlomku iz filma Sedem je skrivnostna glasba naredila bolj stra\u0161ljivo in srhljivo vzdu\u0161je. Fino je bilo tudi, ker ni bilo obi\u010dajnega pouka.<\/em> (Tina in Luka)<\/p>\n

8. razred
\n<\/span><\/strong>Izvedeli smo veliko novega o Cankarjevem domu in o filmih ter o tem, kaj glasba pomeni za film. Veliko smo pisali. Bilo bi \u0161e bolj zanimivo, \u010de bi lahko \u0161li v Cankarjev dom ali v kino gledat film. <\/em>(Ga\u0161per in Ajda)
\nVideli smo, da je glasba usklajena z dogajanjem v filmih. Po skupinah smo potem vse to opisali. V\u0161e\u010d nama je bilo, ker ni bilo navadnega pouka, lahko pa bi po\u010deli \u0161e kaj, da ne bi le sedeli.<\/em> (Doroteja in Benjamin)<\/p>\n

9. razred
\n<\/span><\/strong>Na za\u010detku smo si na spletu ogledali Cankarjev dom, njegove dvorane (Linhartova, \u0160tihova, Galusova \u2026) in na Wikipediji spoznali pomembne slovenske umetnike, po katerih so dvorane poimenovane: Jakob Gallus, Anton Toma\u017e Linhart, Bojan \u0160tih.<\/em> (Lenart)
\nOb odlomkih iz filmov smo si predstavljali, kako bi bilo, \u010de dogajanja ne bi spremljala glasba. Pogovarjali smo se v skupinah in zapisali svoja mnenja. Bilo je v redu, posnetki so bili zanimivi.<\/em> (Ema)
\nNajprej smo spoznali nekaj teorije, potem smo skozi filmske odlomke opazovali, kako na posamezne prizore vpliva glasba. V\u0161e\u010d mi je bilo, ker je bila vsebina povezana z glasbo in filmi. Ko je npr. igralec, ki igra tudi Mr Beana, kuhal, se je melodija ujemala z vsem, kar je po\u010del. Ali pa brivec v filmu \u2026 V\u0161e\u010d nama je bilo, ker nismo spoznavali samo teorije \u2013 tako je bilo bolj zanimivo.<\/em> (\u0160pela in David)<\/p>\n

 <\/p>\n