{"id":8600,"date":"2018-04-19T06:14:40","date_gmt":"2018-04-19T04:14:40","guid":{"rendered":"http:\/\/ospoljane.modri.net\/?page_id=8582"},"modified":"2019-03-15T11:06:36","modified_gmt":"2019-03-15T10:06:36","slug":"dobro-je-poznati","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sola-poljane.splet.arnes.si\/?page_id=8600","title":{"rendered":"Dobro je poznati"},"content":{"rendered":"<\/i>Dodatna strokovna pomo\u010d<\/span><\/a>\n<\/i>Na\u0161e delo<\/span><\/a>\n<\/i>Dobro je poznati<\/span><\/a>\n<\/i>Koristne povezave<\/span><\/a>\n<\/i>Gradiva za star\u0161e<\/span><\/a>\n<\/i>Zakonodaja s podro\u010dja<\/span><\/a>\n

Poglejmo z o\u010dmi dislektika:<\/p>\n

https:\/\/www.pomagalnik.com\/web\/spletna-dostopnost\/disleksija-disleksija-na-spletu\/<\/a><\/p>\n

Spopadanje z izzivi, ki jih prina\u0161ajo SPECIFI\u010cNE U\u010cNE TE\u017dAVE<\/span><\/strong><\/p>\n

Obstajajo tudi metode dela, ki so v na\u0161em sistemu izobra\u017eevanja in zdravstva manj poznane \u2013 priznane, kar pa ne pomeni, da niso u\u010dinkovite. Te oblike dela so primarno namenjene odstranjevanju stresa, saj takrat je telo v stanju obrambe, za\u0161\u010dite in napada. Takrat u\u010denje ne more potekati, saj se funkcije odvijajo v ni\u017ejih centrih mo\u017eganov, u\u010denje pa poteka v mo\u017eganski skorji.<\/p>\n

Na fakultetah smo pridobili formalno znanje, ki nam do neke mere pomaga pri ocenjevanju, prepoznavanju razli\u010dnih skupin oseb s posebnimi potrebami in pa prilagoditvah, ki jih potrebujejo otroci s primanjkljaji na posameznih podro\u010djih. Po tej logiki otrok z motnjami branja mora brati \u0161e ve\u010d. Vendar, \u010de ne zmore, kako mu bo branje na enak na\u010din pomagalo. Vseeno v svoji praksi opa\u017eamo, da se eksekutivne funkcije\u00a0 (branje, pisanje, ra\u010dunanje) na ta na\u010din ne izbolj\u0161ujejo. V takem primeru lahko otroku poka\u017eemo nekatere kompenzacijske metode (nadomestne tehnike),\u00a0 s katerimi nekako zmore. To, da ima otrok te\u017eave pri branje, lahko pomeni, da ima\u00a0 te\u017eave z vidnim sledenjem, lahko je njegovo dominantno oko, L oko ali pa je te\u017eava v njegovi dr\u017ei, ki pa je povezana z vrsto refleksov, ki so slabo razviti oziroma pravimo, da refleksi niso integrirani in tako se je potrebno vrniti nazaj, nazaj, spodaj v spodnje dele mo\u017eganov, delati na refleksih, ki so osnova za dobro oziroma u\u010dinkovito u\u010denje. Tudi pri u\u010dencih z motnjami ADD ali ADHD, opa\u017eamo celo vrsto refleksov, ki so slabo integrirani, pa vseeno je edina metoda \u00bbnadzorovanja\u00ab z zdravili. Zdravila na\u0161im otrokom pomagajo vzdr\u017eevati pozornost, vendar se ni\u010desar ne u\u010dijo. Skratka, u\u010dinkovitega branja, samokontrole pozornosti in vzdr\u017eevanje pozornosti se da nau\u010diti! S temi oblikami dela delamo tudi na na\u0161i \u0161oli.<\/p>\n

Te oblike dela so:<\/p>\n

Taktilna integracija\u00ae<\/span><\/strong><\/a><\/p>\n

Brain Gym\u00ae<\/span><\/strong><\/a><\/p>\n

Bal-A-Vis-X<\/span><\/strong><\/a><\/p>\n